Вчимо дитину малювати

зима

Перші навички діти отримують від нас, батьків. Коли в родині з'являються діти, ми вчимо їх повзати, сидіти, стояти, їсти, витирати рот серветкою, вмиватися, чистити зуби і махати рукою. Тобто всього того, що самі вміємо і що необхідно для життя. З малюванням на перший погляд все не так за обома пунктами: ми самі часом вміємо зобразити тільки сонечко і будиночок, і це нас зовсім не мучить. Так навіщо ж вчити малюка малювати? Може, хай краще він сам розбереться? Дамо крейда або фарби і лист, і все?

По-перше, розмірковуючи так, ми дамо чаду фарби не раніше чотирьох-п'яти років, щоб уникнути травм та неналежного використання крейди, олівців та фарб. А, почавши заняття в два-три роки, до цього часу вже можна сформувати певні навички.

По-друге, отримуючи з нашою допомогою результат, дитина привчається робити роботу до кінця, а прибираючи робоче місце, вчиться відповідальності та акуратності.

По-третє, все це допоможе йому при підготовці до школи, закладе основу для гарного почерку, прищепить любов і інтерес до навчання і праці.

Віддаленими наслідками можуть бути такі здібності як правильне складання букета, вміння красиво одягатися, грамотно скласти композицію святкового столу, галявини, саду, інтер'єру ...

Словом, можна всебічно розвинути дитині смак і вміння бачити красу другої книги життя після Євангелія - природи. Здається, я вас переконала в корисності ранніх уроків малювання?



Але з чого ж почати? Адже ми виходимо з того, що ви малювати вмієте тільки геометричні фігури, а центр раннього розвитку з тих чи інших причин недоступний. От і добре, що недоступний, бо своя рідна мама або рідний тато набагато понятлівєєостальних і миліше.

Отже, нам потрібні матеріали. Вони повинні бути якісними. Вже при їх покупці можна починати отримувати радість. Мені доводилося чути скарги на те, що дитина не любить малювати, а при найближчому розгляді виявлялося, що у нього з образотворчих засобів тільки засохла гуаш і шість олівців, з них три зламані, а з решти два коричневого кольору і один фіолетовий. Як в таких умовах можна полюбити малювання? Тому кольорові олівці чи крейди повинні бути в комплекті і давати хорошу лінію без особливих зусиль (а не те порветься лист!), Акварель краще взяти і зовсім професійну. Папір для роботи крейдою, олівцями або фломастерами годиться звичайна офісна, призначена для принтера, а для акварелі або гуаші потрібно взяти що-небудь щільніше. Олівці повинні бути заточені, фломастери перевірені на предмет хорошою соковитою лінії, правильна гуаш повинна мати консистенцію густої сметани, а акварель змочується перед роботою - по краплині води в кожен колір. Це можна робити піпеткою або пензлем. Так, і кисті використовуються теж якісні: колонок або поні для гуаші, білка для акварелі. І лише на пальчикових фарбах можна заощадити, тому що для роботи пальчиками цілком підходить звичайна гуаш.

Не забудьте переодягнутися і переодягнути малюка в той одяг, який не шкода буде бруднити, використовуйте фартух і нарукавники. Розміститеся далеко від цінних предметів, стін, фіранок. Ідеальний час для знайомства з малюванням - час купання. Стоячи в теплій водичці можна малювати на вологому аркуші паперу, який «приклеєний» прямо на стіну над ванною. А можна чиркати на краях ванни кольоровими шкільними крейдою. Переваги таких уроків зрозумілі: ви не забрудните ні одягу, ні меблів.

На одне заняття треба вибрати одне образотворче засіб, а квітів взяти два-три (незважаючи на те, що у нас їх комплект), щоб не розбігалися очі. Згадайте, сама природа нас тому вчить: блакитне небо доповнює пожовклий клен, біла кішка сидить на темній доріжці, зелена травичка відтіняє червоні квіти, на тлі помаранчевого передзахідного неба видніється синій сутінковий ліс.

Якщо ви не впевнені у своїх силах, почніть працювати сухими матеріалами. Сідайте з малюком поруч і покажіть, як з цієї палички можна витягти лінію. Не хвилюйтеся, ще доведеться зупиняти. Робота з фарбами має лише одна принципова відмінність - спочатку так само малюємо карлючки, а потім вчимося заповнювати плямами весь лист, не даючи возити пензликом в одному і тому ж місці.

Коли ви зупините малюка, допоможіть йому розглянути в одержані карлючках дерево, мишку, собачку, будиночок, машинку. Згадайте, як в дитинстві бачили різні фігури в хмарах, що пропливають у небі. Домалюйте залежно від того, що побачили, вічка, носик, лапки, сліди або віконця і колеса або гілочки і стовбур. Все, готово! Приймайте захоплення і використовуйте цей результат у виховних цілях. Наприклад: ось співаєш весь суп, зобразимо морквину, яка туди покладена, погодишся вчасно повернутися з прогулянки, намалюємо дому назовні того голуба.

Заняття треба починати проводити, коли дитина не голодний, не хоче спати, здоровий і бажає займатися. Час для уроку легко вибрати з тих пауз, які трапляються в нашому режимі і необхідно зайнятися чим-небудь від скукі- затримується бабуся, яка обіцяла погуляти з малюком, приготований вечерю, а тато ще не повернувся з роботи або якщо є двадцять хвилин до приходу старшого дитину зі школи, а всі справи (о диво!) перероблені.

Кожне заняття не повинно бути занадто довгим, і не від кожного буває картинка-результат. Не треба бентежитися і тим, що ваша допомога буде дуже вагомою, адже спочатку ми розвиваємо інтерес до малювання і прагнемо отриманню під час занять певних відкриттів: що пташка - це овал з клювиком і лапками, а якщо додати жовтий кружок над зеленими розводами, то вийде пейзаж. Це буде і вашими відкриттями теж!

Мені доводилося чути побоювання, що познайомившись з малюванням, дитина ізрісует всі шпалери. Так, таке буває. Діти взагалі істоти небезпечні в своїй дослідницькій діяльності. Тому у нас в будинку все образотворчі засоби заховані високо в шафу і у верхні кишеньки настінного панно. А старші діти привчені брати щось, попередньо запитавши дозволу у дорослих, а після себе все прибирати.

Звичайно, бувають проколи, і іноді я виявляю на шафі або на двері красиві кольорові замальовки. Що ж, доводиться ... хвалити. Потім, правда, пояснювати, що на аркуші паперу робота збережеться довше. Деякі батьки виходять з положення так: вішають аркуш ватману прямо на стіну. Але це не завжди рятує, і схваленої робочої поверхні стає мало. Тому я пропоную обмежитися класичними уроками малювання: на столі або на мольберті. Але щоб дитині було радісно спостерігати плоди своїх праць, можна влаштовувати вдома виставки. Малюнки можна закріплювати шпильками на шпалерах, кнопками на мольберті, можна приклеїти на двері скотчем файли для паперів і міняти час від часу експозицію.

Успіхів вам і вашим діточкам!


Оцініть, будь ласка статтю
всього голосів: 31

Увага, тільки СЬОГОДНІ!