Дитина-лебеденя в качиної сім'ї

«Уяви: я тут одна, ніхто мене не розуміє ...»

Коли людина каже: «Я талановитий», то вважається, загалом, що він хвалиться і ставить себе вище за інших. За подібне твердження можна грунтовно виклопотати від оточуючих.

Але ж талант - це дар Божий, це не твоє особисте, це не те, чим ти «пишаєшся» - в повсякденному сенсі слова. Дали тобі десять талантів, і давай горбаться, примножувати їх. Або дали тобі один, а ти його закопав - для збереження. А потім прийшов пан і настукав по голові. Така зрозуміла притча! Талант дається на збереження і примноження. Талант - це міра довіри Бога до тебе і домашнє завдання на все життя.

А що відбувається, якщо народжується в качиної сім'ї дитина-лебеденя? Вражаюче читати спогади дитинства Федора Івановича Шаляпіна: з якої пітьми спорудив цей геній! Ніщо в обставинах його народження і дорослішання («вихованням» це назвати практично неможливо) не готувало його до сцени, до глибокого розуміння музики, ролі. Чому це сталося? Тут величезна таємниця. Сам Шаляпін розумів її з граничною ясністю. Корнія Чуковського і забавляло, і коробило, коли Шаляпін захоплювався собою: «Говорить про себе захоплено - сам милується на себе і наївно собі дивується. «Як я вдячний природі. Адже могла ж вона створити мене нижче ростом або дати кепську пам'ять або впалі груди - ні, все, всі свої сили пригнала до того, щоб зробити з мене Шаляпіна! »(К.И.Чуковский, Щоденник).

А адже Шаляпін був правий у своєму захопленні, бо захоплювався НЕ собою, а тим, хто його створив (в дусі того часу названим «природою»). Коли Шаляпін порушував контракти, коли йшов напролом, лаяв кепськими словами музикантів, статистів, диригентів, - він робив це не тому, що володів поганим характером і був скандалістом, але тому, що захищав даний йому талант, вимагав для свого дару найбільшого розкриття. Все його життя, власне, представляла собою служіння. Людські слабкості і недоліки розчинялося в головному: з дитинства усвідомивши себе як носія великого дару, він цьому дару і служив.

 Кажуть, талановиті люди, особливо діти, егоцентричні. Але що таке їх егоцентризм? Може бути, прагнення вберегти свій талант, не дозволити батькам (з їх пияцтвом, побутової невлаштованістю, з їх безкрилий) закопати в землю твій дар? Адже це тобі Бог подарував - вміння римувати, хороший голос, почуття ритму, прекрасне гнучке тіло, - тобі, а не твоїм батькам! Чому ж вони вважають своєю власністю не тільки тебе, а й те, що тобі вручено на збереження і множення?

 Тут небезпечно тонка грань. До якої міри ми повинні оберігати наш талант від наших неталановитих батьків? Де починається звичайна невдячність, гріх по відношенню до мами і тата? Адже єдиного рецепту немає. Писання може відповісти по-різному. Може наказати шанувати батьків, а може - не закопувати талант в землю. Як не вирішиш - в чому-небудь та згрішиш, після гріхопадіння всюди знайдеться вада, і в світі, і в людині.

Для мене питання стоїть так: як вчинити, щоб згрішити менше. Йде нескінченний пошук компромісу. Якщо дочка стала співачкою і блищить в діамантах, а мати в цей час мре від голоду в трущобах Василівського острова, - це гріх дочки. А якщо дочка з прекрасним сопрано трудиться швачкою з ранку до ночі, щоб забезпечити маму, її нового чоловіка і п'ятьох маленьких діток, - це гріх матері.

 Дідівський стіл

 У нашій родині дід і мама - обидва були тугодумами. Селянський, а потім солдатський розум діда насилу вміщав премудрості вчення. Але він догриз граніт до звання полковника, закінчив Академію. Зберігся дідусів стіл, за яким він працював, і його письмовий прилад - мармурова підставка і стаканчик для авторучок. Цей стіл, важкий, з темного дерева, став для мене символом дідового завзятості.

 Мама вчилася в педагогічному. Вчення і їй давалося нелегко. Але у неї був особливий дар - старанність, працьовитість, акуратність. Те, що називалося «старанністю». Згодом вона викладала математику, стала дуже хорошим педагогом.

 Я народилася зовсім інший, і це батьки зрозуміли майже відразу. Я швидко міркувала, хапала на льоту, почала складати, ще толком не навчившись писати. І з дуже раннього віку пам'ятаю постійне мамине здивування. Вона часто повторювала: «Ну треба ж, у мене така дочка». Я ніяковіла, не знала, як реагувати. Яка дочка? Що вона має на увазі?

 Лебеденя - дуже незручний дитина. Він набагато більш егоцентричний, ніж нормальний каченя. Будь-який замах на свій талант він зустрічає шипінням, брязкання дзьоба і растопиріваніі крил. Його переслідують звинувачення в гордості, зарозумілості, егоїзмі, небажанні вчитися, неввічливості. Він страждає, не в змозі пояснити: контрольна з алгебри менш важлива, ніж нова поема. А як же відповідальність, а як же почуття обов'язку, а як же дисципліна? Добре, якщо лебеденя йде на компроміс із суспільством. А якщо він ще й нонконформіст?

Я знайшла вихід у тому, що зробилася піонерської, потім комсомольської активісткою. Зборів, акції, демонстрації, стінгазета, засідання комітету комсомолу - заради цього мені сходила з рук погана успішність з нецікавим фізики, хімії, математики. Залишалася купа вільної оперативної пам'яті для іншого: історії, мистецтва, літератури.



 Я вдячна мамі за те, що вона мені не заважала. Вона не втручалася в мою внутрішнє життя, навіть не стежила за тим, як я роблю уроки (а я їх не робила). Потім допомогла вступити на факультет журналістики - знайшла репетитора.

Прочитавши мій черговий опус (в четвертому, п'ятому класі я створювала дуже трагічні маленькі повісті з життя Стародавнього Риму або на теми грецької міфології), мама приходила в жах, але розсудливо мовчала. (Її жах повною мірою я розділила років через п'ять, коли ці творіння попалися мені в руки).

Мама не знала, що з мене вийде. Вона не дожила навіть до дня, коли я закінчила університет. Але навіть толком не розуміючи, що таке, зрештою, її рідна дочка, - вона завжди поважала Лебеденко в мені.

 Гидке каченя

 Я засвоїла урок.

І коли у мене з'явився власний дитина, я стала чекати: зараз клацне жовтий дзьоб, зараз розправляться білі крила, почується шалений шипіння ...

Але нічого подібного не відбувалося. Не без жаху я думала про те, що привела на світ самого звичайного каченяти.



 Мій каченя ріс і катався на скейтборді. Його однокласники щосили ходили на курси комп'ютерної грамотності, англійської мови і чогось там ще, а він все катався на скейтборді і читав комікси.

Коли каченя перейшов у сьомий клас, я вирішила: досить. Пора виконати материнський обов'язок. «Кря-кря, - підступила я до дитини, вирішивши поговорити з ним на його рідній мові, - а ким ти хочеш бути, коли закінчиш школу?»

Каченя спантеличено мовчав. «Твої однокласники вже всі ходять на якісь підготовчі курси, - продовжувала я, - а ти? На які курси тебе відправити? »

Ні, я безумовно застала його зненацька. Тоді ми почали загинати пальці: з математики у тебе трійка, з російської - сльози, з літератури - кошмар, з історії - краще не згадувати, фізика - приберіть, хімія - ой матусі ... Спів? Ведмідь уже бував, спасибі. Що залишається?

Дитина закліпав. Тому що, начебто, не залишалося нічого.

 Залишається малювання.

Малювання - НЕ балет, можна почати і в сьомому класі. І ми знайшли викладача.

З нашими фінансовими можливостями нам пощастило. Вгадали ми і в іншому, але тоді про це навіть не підозрювали. Ми найняли молоду дівчину, студентку Академії мистецтв. Вона запросила за уроки дуже малу ціну. Сама вона походила з родини потомствених художників, тобто володіла гіпсовими бюстами і технологією викладання. І ще вона була красива. У нашого каченяти з'явилася прекрасна юна вчителька, та інші підлітки, старанні відвідувачі курсів, почали йому заздрити. Навіть випрошували у нього фотки. (У чому дитина зізналася вже потім, коли став дорослим).

 Заняття йшли важко. Мій каченя успадкував тугодумни прадіда. Він сидів за все тим же старим важким столом і похмуро малював натюрморти. Через рік юна викладачка сказала, що втомилася, що не може, що немає прогресу, і вона відмовляється. У мені знову прокинулася мама-качка, я довго крякав і навіть кудкудакало, підвищила плату за уроки. Сама не вірячи в здібності сина, я просила дівчину повірити в нього. Заняття продовжилися.

 Через рік каченяти впихнули в педагогічний, на «Худграф» (професія - «вчитель малювання»). Видихнули ... А він раптом почав малювати. З року в рік все краще. Зустрів в університеті вчителя, який справив на нього більше вплив, і як художник, і як філософ. Почав читати книги - потроху, але все ж. Вся ця робота відбувалася повільно, туго, безмовно, потай від моїх очей.

 І через п'ять років переді мною раптово постав самостійний, дуже самобутній художник, зовсім не схожий на моє уявлення про «художника», з яскравим впізнаваним стилем. Він, якщо дозволено так висловитися, вилупився, вийшов з шкаралупи.

Мені залишалося тільки роззявляти дзьоб.

І тут він сказав:

- Мама, дякую тобі за те, що ти завжди в мене вірила.

Я, у якої що на умі, те й на язиці, примудрилася за всі ці роки не показати йому, що абсолютно не вірю ні в його талант, ні в його здатність чогось добитися. Я-то, мовляв, загальновизнана лебедіха, а він хто? Гидке каченя.

Як вдалося промовчати? Як вдалося приховати, що я роблю всі ці речі - наймаю педагога, допомагаю потрапити в університет, оплачую матеріали для картин, колажів, купую якусь особливу папір для замальовок, - просто з почуття обов'язку?

 А мій лебідь відчинив крила і злетів ...


Оцініть, будь ласка статтю
всього подґлилосЯ: 4331

Увага, тільки СЬОГОДНІ!