Про хорошою звичкою - доцільності

7ibuGoNaZT0

Зимові вузівські канікули зовсім невеликі, в залежності від того, хто як здав сесію, студентам дістається тиждень-півтора, а то й пара-трійка днів. Але вони, незважаючи на присутність всіх в Контакте, примудряються скучити одне за одним за такий короткий період, і в перші дні семестру ніяк не можуть увійти в робочий ритм: переглядаються, перешіптуються, поспішають поділитися новинами, про які в мережі писати довго і не так цікаво.

Перша лекція нової дисципліни - як правило, вона починається з історії її виникнення, а значить, від дня сьогоднішнього ми переносимося в далеке минуле, і я починаю задавати питання про те, що являло собою ту державу, де зародилася ця наука, з ким воно дружити , з ким воювало? В принципі всі питання не виходять за рамки шкільної програми з історії, яку ми всі колись проходили.

Вони вчаться не перший рік і тому не дивуються такому підходу. Знаменитий економіст ХХ в. Д.М. Кейнс писав: «Справжній економіст, знавець своєї справи, повинен бути наділений різноманітними обдаруваннями - певною мірою він повинен бути математиком, істориком, державним діячем, філософом ... Він повинен вміти міркувати однаковою мірою до абстрактного і до конкретного. Він повинен вивчати сучасність у світлі минулого заради майбутнього. Жодна риса людської натури або створених людиною інститутів не повинна залишатися за межами його уваги». І я повністю поділяю його точку зору.

Я задаю питання, а у відповідь отримую розгублені посмішки і опущені очі - не пам'ятаємо, мовляв, та й що ви хочете від нас вперше дні навчання.

-   Та не пам'ятаємо ми нічого, - порушує тишу одна зі студенток. А інша додає: «Сьогодні молодь книг не читає, ну, може, підручники перед сесією відкриє - і то добре, а так навряд чи, в Інтернеті відповіді шукаємо, викачуємо, шпори робимо і все».

- Олімпіада почалася, - втрутиться наступна. - Ви дивитися будете?

Їм хочеться розрядити обстановку і щоб я сама розповіла про той далекий Древній Рим і причину, по якій виникає дисципліна. По ній в літню сесію здавати іспит, а до цього будуть семінари, на яких доведеться виступити всім і не по одному разу.

- Ні, я не буду дивитися, новини прочитаю в Інтернеті.

- Чому? - Вона здивовано дивиться на мене. - Вам не цікаво?



- Аж ніяк, цікаво, але не доцільно.

Заінтригувала, відповівши чесно на поставлене запитання. Якщо скажу, що буду дивитися - все, кожна пара буде починатися: «Ой, а Ви бачили? А Вам сподобалося? А як ми переживали вчора всі, і не підготувалися до семінару ... ». Вони, звичайно, будуть дивитися, тим більше що з групи два студенти виїхали на Олімпіаду в якості волонтерів.

- А що Ви маєте на увазі під словом «недоцільно»? - Студент, поклавши мобільний телефон на парту, не ховаючись, вже шукає це слово в Інтернеті. Дивись - повертає мобільник до сусідки, і всій групі: «А Ви в курсі, що слово« доцільність »вимовляють 296 раз приблизно на 300 мільйонів слів? Але визначення його я поки не знайшов, так що це таке? ».

Спостерігати за ними в такі моменти дуже цікаво, у них пробуджується такий азарт, що впору запропонувати - давайте заведемо словнички, як на першому курсі. Коли вони приступають до вивчення економічної теорії, кращий спосіб запам'ятати нові слова та їх значення - завести словник зі звичайної зошити. І ось в цих тоненьких, зелених тетрадочка з'являються слова: інфляція, дефляція, девальвація, нуліфікації ... і чим частіше першокурсник туди заглядає, тим швидше ці терміни перестають бути чужими, як ніби злетіли з місяця, піди, розбери, в чому тут різниця?

- Так чому недоцільно? - Запитує сама юна дівчина в групі, вона пішла в школу в неповні шість років і в шістнадцять вступила до вузу. Дорослішати почала тільки до четвертого курсу, а до цього могла до четвертої ранку просидіти в Контакте і проспати перші пари. Могла радіти і переживати за Бібера і Селену Гомес, поїхати на їхні концерти в Москву і випасти з навчального життя на пару тижнів, а потім героїчно надолужувати пропущений матеріал і мріяти про наступну поїздку.



- Скажи, а ти в Контакті і раніше сидиш до четвертої ранку?

- Ні, не висипаюся і на парах через це матеріал не розумію, сиджу як в тумані.

- Правильно, значить нерозумно і недоцільно сидіти в Інтернеті до ранку, щоб потім день був втрачений.

- А, зрозуміло, це синоніми, ну а Олімпіада в чому винна?

- Ні в чому, просто справи, які потрібно виконати, розписані на кілька місяців вперед, і якщо я буду дивитися Олімпіаду, значить, часу на них не вистачить.

- А як же спонтанність? Ось захотів чогось, відсунув все в сторону і зробив. Невже все потрібно підпорядкувати якимось планом і жити по ньому? Це вже не життя, - студент підбирає слова, - а формула якась, клітина.

Я підходжу до дошки і беру крейду і показую улюблений приклад мого інститутського викладача філософії. Малюю точку - це ви, і невелике коло навколо неї - це ваші знання, і чим більше буде ставати це коло, ви ж вчитеся, тим більше навколо вас область невідомого, розташована за колом знань. Чим старше ви будете ставати, тим рідше буде звучати запитання «Чому?» - Це питання з дитинства, там йому місце. Доросла людина задає собі питання: «Навіщо? Яка моя мета? ». Кожен життєвий вчинок повинен відповідати на питання: навіщо я це роблю? Ми не говоримо зараз про те, чи потрібно чистити вранці зуби і вмиватися, розчісуватися або прийти із зачіскою «я впала з сінника, гальмувала головою», - це ви робите, не замислюючись, ось вона велика сила звички. Але усвідомленість дій - це теж звичка, і якщо ви її знайдете, то вона дозволить жити більш якісно, і ви не будете кидатися з боку в бік. Осягнути неосяжне неможливо, в житті завжди є і будуть території, до яких вам не дійти. Це питання вибору, неможливо стати олімпійським чемпіоном і Нобелівським лауреатом одночасно.

Ми з вами вже говорили про те, навіщо ви отримуєте освіту, і у кожного з вас своя відповідь. Головне щоб ви були чесні перед собою. Що хорошого в спонтанності? А підемо ввечері пивка поп'ємо, і що з того, що курсову роботу потрібно вранці здати, а там ще й кінь не валявся, - прорвемося! Результат відомий ... Риторичне запитання - хто у нас на канікулах тільки один день відпочивав?

Вони посміхаються.

- Та ні, ми ж не дурні, все розуміємо, але так хочеться.

- Звичайно, але ціна таких дій - відсутність канікул. Потрібно вчитися розставляти пріоритети, денне відділення - значить, навчання на першому місці, а все інше потім. Пам'ятаєте прислів'я «Зробив діло - гуляй сміло»?

- А як далеко можна зайти з доцільністю? Ось попросить у мене друг в борг, я йому що, відмовити повинен, раптом не поверне, в житті всяке буває? Корисливість якась виходить.

- А це вже вам вирішувати. Доросла людина несе відповідальність за свої рішення. Якщо ви вирішите дати в борг, то попередньо подумайте - якщо вам друг не поверне гроші, ви від нього відвернеться? Якщо так, то, може, краще не давати в борг, щоб одного не втратити? А якщо дали в борг, а потім ситуація повернулась не в кращу сторону, то не звинувачуйте нікого. Так, життя, коли ви дивитеся на свої вчинки з точки зору розумності, важче, вона взагалі штука непроста, і ніхто не обіцяє, що прийняті рішення будуть простими. Коли ви приходите на Великдень до храму, а біля входу циганки грошей просять, вам вирішувати - дати їх чи ні. Поведінка людини залежить від його цінностей. Якщо найголовніше в житті задоволення свого ХОЧУ, то це просто споживач і для нього розумність завжди корислива: «Мені, мені ще раз мені». Усвідомлені ж дії людини спрямовані не тільки на себе, а й на іншу людину. Розумно підходячи до своїх рішень, як би важкі в момент прийняття вони не були, ви нейтралізуєте зайві емоції і дієте з відкритими очима, усвідомлюючи майбутні наслідки.

А зараз повернемося до Древнього Риму, і нехай ви стверджуєте, що нічого не пам'ятаєте зі шкільної програми, він гідний, щоб ми про нього зараз говорили, і це доцільно - як-не перший екзаменаційний питання.


Оцініть, будь ласка статтю
всього подґлилосЯ: 2545

Увага, тільки СЬОГОДНІ!