Про професійну орієнтацію та багато іншого

4_402

Мені завжди, з часів ранньої юності, спостерігати за людьми, знаходити пояснення їх вчинків було набагато цікавіше, ніж взаємодіяти з цифрами. Але життя склалося так, як склалося, спочатку я отримала професію, мало пов'язану з людьми, але викладацька діяльність у вузі дозволила стикнутися з безліччю дивовижних людських світів, захованих в наших студентах.

Їх було чимало, і зустрічалися серед них різні: одні прийшли дійсно в свою альма-матер і прагнули отримати знання по максимуму; інші й самі не знали, чого вони хочуть насправді, але раз вже довелося, вчилися ні добре ні погано і щось засвоювали; і була третя група, досить нечисленна, але мала практично на кожному курсі своїх представників, - вони не бажали взагалі вчитися, вища освіта їм було протипоказано, у них було своє бачення власного життя, зовсім цікаве батькам, що побажали, щоб їхні чада вищу освіту отримали. Вони закінчували вуз з поневіряннями (ці б зусилля та в мирних цілях) і згодом уникали і своїх колишніх однокурсників, і колишніх викладачів.

В кінці минулого року, як грім серед ясного неба, прозвучала новина про те, що один з наших випускників, молодий чоловік, який не досяг тридцятирічного віку, помер. З його історії мені і захотілося почати розмову про професійному виборі наших дітей.

Жив собі мальчішечка, добрий такий телепень, зірок з неба не хапав. Навчався в школі, перекочуючись з трійки на четвірку, що не давалися йому науки, що не заважало йому мати «золоті руки». Закінчив після школи коледж і пішов працювати на завод - слюсарем. Захоплення його були невибагливими, після роботи - кіно, пиво та друзі. Його все влаштовувало, але мамі не давало спокою, що у єдиного сина немає вищої освіти. І ось вирішила вона, що потрібно змусити сина вступити на вечірнє відділення вузу, на економічний факультет. Мама вирішила - мама зробила, в якийсь момент наш герой виявився студентом. Життя студента вечірнього відділення складна, вдень робота, а вечорами, чотири дні на тиждень - навчання, вихідні потрібно витрачати на написання курсових робіт і опрацювання лекцій, записаних протягом тижня. Якщо врахувати, що навчання на вечірньому відділенні інституту займає шість років, то можна уявити, яку ціну потрібно заплатити за отримання освіти. Якщо перший рік юнак ще якось був присутній на лекціях і семінарах, не відкриваючи при цьому рота, то чим далі в ліс, тим крутіше бурелом. Він став пропускати заняття, тижнями не з'являючись у вузі, а перед сесією мама вмовляла однокурсниць сина написати йому курсові роботи, починала атаку на викладачів, щоб чадушко переповзла в інший семестр. Чим більше зусиль він докладав, щоб його відрахували, тим більш бурхливою ставала діяльність мами за його утриманню у вузі. До мене він потрапив будучи студентом четвертого курсу, і вперше я побачила його перед сесією. Зсутулившись, ховаючи від мене очі, він намагався захищати курсову роботу, яку сам не писав і не розумів, про що в ній йдеться.

- Андрій, - я звірити з відомістю, чи не помилилася з ім'ям, - а навіщо тобі інститут?



- Мені він і не потрібен, - він покривається червоними, великими плямами і починає смикати лист, який грав роль чернетки, на якому в короткому викладі була написана курсова. - Мама хоче, щоб я здобув вищу освіту, потім перейшов працювати в економічний відділ, мовляв, так і будеш все своє життя гайки загортати? А мені подобається. Починаю їй говорити, що готовий майже всю зарплату їй віддавати, лише б вона мене не змушувала сюди приходити, а вона відразу - плакати, умовляти, що хоче для мене в житті щастя, а я не ціную її зусилля. Ось так і живемо, гризучи один одного.

Він тоді не захистив курсову роботу, до іспиту, відповідно, допущений не був. Через якийсь час, після недільної літургії, дві наших парафіянки взяли мене на абордаж і почали читати мораль про те, що потрібно мати совість і має допомогти жінці, яка бажає своєму синові кращої долі в житті. Мої спроби зупинити ці виливи словами про те, що раз юнак сам не хоче вчитися, а бажає тільки працювати і розважатися в міру своїх здібностей, то є сенс залишити його з власним життям, а не намагатися ліпити з нього людину, якою він не стане, - успіху не мали. Кожен залишився при своїй думці, а я ще й з ярликом - жорстокосерда.

Андрія, до його радості, відрахували з інституту, за сукупністю накопичених боргів, але через рік відновили. А коли він закінчив інститут, радості мами не було меж. Диплом Андрій забрав через півроку після закінчення вузу, намагався ні з ким із однокурсників не зустрічатись, при зустрічі з викладачами відвертався, роблячи вигляд, що не помітив. Дивуватися цьому не доводилося: він не зміг умовити маму дозволити йому кинути вуз, а ми знали ціну його корочок, і, схоже, Андрій цього соромився. І ось його не стало, мені дуже шкода його маму, але чомусь болючіше за нього, всі разом ми відібрали у хлопця кілька років з його короткого життя. Ну не було у нього прагнення до інтелектуального розвитку, і не потрібно було його нав'язувати. Не зробили ці втрачені роки в інституті його кращим, розумнішим і впевненіше, навпаки, вони внесли розлад у відносини матері і сина, нав'язали йому комплекс провини.



Ми любимо своїх дітей і бажаємо їм кращої долі, саме тому не можна пускати на самоплив питання, що стосуються вибору професії, в цьому їм необхідна наша допомога. Практично нереально в 16-17 років зрозуміти, чим насправді хотілося б займатися в житті, який напрямок та навчальний заклад вибрати. Витрачені кілька років в чужому навчальному закладі вже не повернуться, освоєння непотрібною і нецікавою інформації може стати фактором жорстокого розчарування в житті.

Ось правда, чому батьки не хочуть допомогти нам вибрати професію або хоча б не заважати? «Ти ніколи не підеш до педінституту, чужих дітей виховувати, вони сьогодні всі дебіли. В медичний? З глузду з'їхала, горщики виносити, та за копійки працювати. У фінансовий університет готуйся, твоя двоюрідна сестра там вчиться, а ти чим гірше? »Я не гірше і не краще, просто не люблю цифри, мені математика не цікава, а економіка, як предмет, взагалі в тугу вганяє. (З розмови з ученицею 11 класу). 

Якщо виходити із завдань, що стоять перед країною, а ними рано чи пізно займатися доведеться, в наступні десять-двадцять років економіці буде потрібно велика кількість технічних фахівців - хіміків, біологів, медиків, будівельників, логістів та ін.

На першому етапі визначення професійної спрямованості можна скористатися інформацією зі статті «Про професіях».

Для більш глибокого занурення в тему пропоную пройти разом з дитиною тест для визначення психологічного типу, заснований на розробках Карла Густава Юнга та соціоніки.

Налаштуйтеся на цю роботу як на захопливу подорож всередину себе. Знайомство з собою дозволяє зрозуміти свої вчинки, бажання і побачити, а своєю дорогою ви йдете? Для мене, здавалося б, легко спілкується з людьми, було здивуванням свого часу з'ясувати, що я є класичним інтровертом; зате стало зрозуміло, чому виступи у великих групах незнайомих людей, як, наприклад, захист дипломного проекту, а згодом дисертації, були справжнім стресом для мене, які вимагали часу і сил на відновлення. І незважаючи на досвід і володіння методиками роботи з аудиторією, перші 10-15 хвилин лекції в новій групі створюють у мене відчуття крижаного душу.

Далі буде ...


Статті за темою "Про професійну орієнтацію та багато іншого"
Оцініть, будь ласка статтю
всього подґлилосЯ: 4908

Увага, тільки СЬОГОДНІ!