Малюємо лисицю і півника
Слухати негативні відгуки про свої вчинки неприємно. Ці оціночні судження ведуть до втрати спокійного стану; любовно укладений по поличках світ починає втрачати колишню стрункість, обриси звичних суджень пливуть. Психологи скажуть, що це виводить із зони комфорту, святі отці - що так ранится самолюбство, але всі вони, мабуть, погодяться, що без подібного досвіду не вийде стати особистістю.
Людина, що звикла тільки до похвали, що живить їй своє натхнення, працездатність та інші сили в чужій прихильності, ризикує потрапити в мережі підлесника, стати іграшкою в чужих руках, втратити самостійність мислення. Такий співрозмовник, як правило, користується чужою доказовою базою, не перевіряє фактів, часто стає жертвою реклами та легко вбирає будь-яку пропаганду.
На жаль, багато батьків стимулюють дитину до діяльності тільки похвалами, не бачачи в цьому нічого небезпечного. У підсумку підростає людина, абсолютно не сприймає зауважень, з образою відноситься до будь-якої конструктивної критики. А адже будь-яка техніка безпеки заснована саме на знанні правди. Втім, про це навіть казка є.
Жили-були в лісі Кот, Дрозд і Півень. Дивне сімейство, але так склалося. Кота мужик в лісі залишив за якісь капості, Півень втік з дому перед великим святом, щоб в суп не потрапити, ну а Дрозд споконвіку жив тут. Кот, дарма що домашня тварина, а серед диких звірів освоївся швидко, встиг здобути повагу і симпатію місцевих жителів, а ось Півень потребував опіки. У неволі птах і літати розучилася, і рятуватися від хижаків - ні дати ні взяти дитина. Особливо наївний кочет любив похвалу. Варто було Коту або Дрозду сказати щось добре, і Півник був готовий виконувати будь-які їхні прохання. Самовар роздути? Не проблема! Дров у хату принести? Зараз же! Щось спати жорстко стало, хто такий гарний і розумний соломки принесе? Ну, звичайно, Півник золотий гребінець, масло голівонька, шовкова бородушка.
Юрій Васнецов
І адже жили, не тужили! Кіт і Дрозд по лісі ходили, корм да дрова добували, а Півник будинку чекав. Гуляти йому одному не дозволялося, бо поблизу жила зрадлива хижачка.
- Ти, Півник, будинки сиди, в ліс гуляти не ходи. Ти літати не вмієш, чи не сховаєшся від Лисиці, вона тебе зловить і понесе за сині ліси та за далекі гори! - Строго-настрого карав Кот півників.
- І на вулицю не визирати, а не те Лиса схопить тебе прямо з віконця! - Додавав сердито Дрозд.
Але не зміг встояти перед солодким лисячим голосом Петушок золотий гребінець, масло голівонька, шовкова бородушка, особливо після незвично грубих навіювань своїх опікунів. Виглянув у віконце, і тут же замиготіли перед ним спочатку знайомі доріжки, а потім вже і незнайомі. Так би й пропав в лісі домашній вихованець, якби Кот з Дроздом Не такі спритні були ...
А давайте зобразимо хитру Лисицю, несучу нашого наївного Півника. Ми будемо малювати, але матеріали візьмемо незвичайні для цього заняття. Отже, для роботи нам потрібно приготувати:
- Паперову тарілку,
- Пластилін,
- Вологі серветки.
Як ви вже, напевно, зрозуміли, ми зробимо прикраса для інтер'єру - декоративну тарілку. Будемо малювати пластиліном! Ця техніка дуже схожа на роботу з масляною фарбою, тільки замість кистей ми будемо працювати пальцями, розмазуючи невеликі шматочки кольорового матеріалу з обраної поверхні. Розглянемо картинки з казки із зображенням Лисиці і Півня. На більшості з них Півень розгорнутий головою назад. Це положення і мені здається більш природним в ситуації, коли викрадали не повинен запам'ятати дорогу, а адже Лиса саме цього і хотіла! У маленьких наборах пластиліну може не виявитися складних кольорів, тому помаранчевий відтінок, можливо, дитині доведеться намішати самостійно. Але це тільки піде на користь дрібної моторики.
Отже, зліпимо гостру мордочку лисиці, тіло, задні лапи і хвіст, а потім з жовтого пластиліну зобразимо голову, шию і тіло Півня і прикріпимо цю фігуру поперек тіла Лисиці. Не забудемо деталі: очі, носики, хвости, а також гребінець і борідку Півника. Сподіваюся, що попередні уроки допомогли вам засвоїти премудрості зображення птаха. Лапа, якій Лиса тримає свою здобич, виліплюється і накладається в останню чергу. В результаті повинен вийти свого роду барельєф.
Тепер прийшла черга оточення. Тут стримувати дитини і якось регламентувати процес доповнення картини не потрібно, діти самі прекрасно знають, що повинно наповнювати казковий простір. Ось у нас, наприклад, на картині попливли хмари, виросла травичка.
На іншій тарілці з'явився будиночок Півня, Дрозда і Кота.
Ми часто хвалимо дітей, щоб домогтися яких-небудь потрібних нам або їм результатів. Але тут ми забуваємо, що похвала може бути маніпуляцією. Маніпулювати буває зручно і чимало економить нам час, але чи добре привчати дитину до такої реакції на похвалу? Хто завтра скористається любовно відточеним нами рефлексом? Адже комфорт, який дає похвала, може утримувати свою жертву не гірше чіпких лисячих лап.
Критика, навпаки, неприємна, але як гіркі ліки буває корисна. Завдання дорослих - навчити дітей цінувати критику, відчувати вдячність до докоряйте. Як же це зробити? Адже батьки, роблячи чадам навіювання, бажаючи добра своїм нащадкам, бувають досить переконливі. Але чомусь світ не змінюється, не стають послушнее діти, а людством повторюються все ті ж помилки.
Справа в тому, що малюки, до певного віку живуть інстинктом самозбереження, з великими труднощами вчаться речам, що суперечить цьому інстинкту. І словами тут не зарадиш. Тому тут може спрацювати тільки ще одне не менш значуще потяг - бажання наслідувати батьків. Тому спробуйте дякувати кожному, хто вказує нам на ваші промахи, помилки, гріхи. Тоді й діти навчаться не відкидати будь-яку критику відразу, а шукати в ній правду про себе.
Головне фото: Оксана Батурина
