Розвиток мови: що не виростити Еллочку-людожерку
Ми продовжуємо публікувати уривки з книги «Мама, перестань читати нотації! І ти, тату, теж! »Грецького педагога та організатора« школи батьків »Кікі Дзордзакаки-Лімберопулу, переклад якої виконаний черницею Катериною спеціально для порталу Матрони.РУ.
Слух добре розвинений вже у ембріона. Учені говорять, що дитина до народження чує різні звуки і дізнається голос своєї мами. Знання мови у людини - вроджене, з самого початку свого життя дитина має здатність навчитися говорити і розуміти мову. Паралельно з цією вродженою здатністю не можна ігнорувати і вплив навколишнього соціального середовища, в якій ростуть діти.
У вашому дружньому або родинному оточенні, напевно, є діти 3-5 років, які постійно придумують нові слова, складають різні фрази і пропозиції. Часто ми дивуємося словесної гнучкості і винахідливості цих дітей. В більшості своїй такі діти ростуть у сім'ях, в яких надають великого значення словесному спілкуванню з дитиною. Таке середовище культивує словесне чуття і за допомогою відповідних ігор і книг сприяє збагаченню словникового запасу дитини.
Можливо, ви бачили і інших хлопців, їхніх ровесників, що володіють бідним словниковим запасом, слабким мовним чуттям і практично не здатних складати нові пропозиції. Ці діти, втім, майже не роблять помилок в усному мовленні в дошкільному віці. Але коли вони йдуть до школи і їх просять висловити словами, письмово або усно, яку-небудь думку, наприклад, переказати щось, вони не справляються. Їх невміння користуватися рідною мовою, його красою можна порівняти з неповноцінністю ... Діти ростуть, і разом з ними росте їх нездатність повно і грамотно висловлювати свої і чужі думки і почуття. Неспростовні докази цього можуть призвести викладачі і вчителі, перевіряючі письмові роботи в різних класах школи.
Якщо порівняти дві групи дошкільнят, можна прийти до цікавих висновків. Хлопці, які говорять вільно й невимушено, зазвичай ростуть в оточенні дорослих, що розмовляють нормально, без сюсюкання. Тому, коли приходить час, дитина, протягом довгих місяців збирав словесний матеріал у оточуючих його людей, починає правильно вимовляти слова, а також швидко вчиться грамотно вибудовувати пропозиції.
В інших сім'ях прийнято говорити на «дитячому мовою» (ням, баю, гав та ін.), І вважається, ніби немовлята краще розуміють такі слова. При цьому дорослі забувають, що малюки вчаться тієї мови, який вони чують навколо. Якщо оточуючі говорять по-китайськи, діти швидко, легко і невимушено вивчать китайську мову. Чим чистіше і грамотніше говорять на будь-якому іншому мовою, тим правильніше буде на ньому говорити і дитина. Малюк, з яким навмисне розмовляють «по-дитячому», змушений вчити два слова для одного і того ж предмета чи явища. Наприклад, спочатку слово «ням», а потім - «їжа» або «їсти». Подвійний працю, безглуздий і марний.
Але найгірше те, що це показник способу мислення, відносини членів сім'ї до мови в цілому. Зазвичай їм достатньо для спілкування повсякденних розмов, які покривають побутові потреби, більш глибокі теми практично не обговорюються. Але для того, щоб дитина нормально розвивався, йому необхідні постійні словесні подразники: людина, яка б розповідав йому що-небудь нове і цікаве, і людина, яка б його слухав. Таким чином, його мовне чуття загострюється і поліпшується. А якщо додати книги, пісні, різні казки та історії з касет, дитина вчиться не тільки слухати й переказувати, але і створювати і придумувати нові слова і свої власні історії.
Для прояву ніжності і ласки можна, звичайно, використовувати і ці дитячі, пестливі слівця, оскільки вони несуть в собі особливо приємний емоційний фон, необхідний кожній дитині. Але ні в якому разі вони не повинні заміняти собою нормальну мову.
«Я став хрещеним двох дівчаток, яким зараз по 4 роки, і вони з різних сімей. Кожен раз, коли ми зустрічаємося, я дивуюся різниці в їх мові і поведінці. Одна дівчинка може говорити зі мною осмислено і грамотно, майже як доросла, показує, що вона все розуміє. Інша розмовляє дуже односкладово, і її словниковий запас вкрай обмежений. Думаю, що рідні мало з нею розмовляють, та й, загалом, навряд чи з нею багато займаються. А у першій дівчинки вдома багато книг, касет з піснями і казками, а також мене вразило, що їй майже не дозволяють дивитися телевізор ».
Манoліс, 37 років
«Я виросла в селі - в ту епоху, коли села були дуже відокремленими. Не було кінотеатрів, кафе, бібліотек і телебачення. Вдома у нас було радіо, воно стало засобом нашого особистого розвитку і віконцем у світ. Ми постійно слухали різні передачі, але, починаючи з підліткового віку, наше «священнодійство» відбувалося пізно ввечері по неділях, коли передавали «театр біля мікрофона». Саме по радіо ми познайомилися з усіма стародавніми трагедіями, творами Шекспіра і безліччю інших книг. Знання, емоції, розчулення і переживання, страх, співчуття до героїв, розвиток і вдосконалення мови. Все це давало нам радіо, тому що наше оточення навіть у намірах своїх не могло нам це надати ».
Матіна, 58 років
У сім'ях, де говорять на двох мовах, діти з легкістю вчать обидва, треба тільки, щоб вони достатньо часу їх чули. Маленька дитина може одночасно навчитися говорити на трьох і навіть чотирьох мовах, якщо їх активно використовують в його сім'ї, дитячому садку чи школі, а також в більш широкому соціальному оточенні. І він не плутається і не змішує різні мови, як вважають деякі.
Можливо, він трохи пізніше починає говорити, щоб розібратися зі своїми мовними подразниками, але з того моменту, як він заговорить, у нього не виникає жодних проблем. Найцікавіше те, що дуже рано малюк починає розрізняти, якою мовою говорить людина з його оточення, і використовує в спілкуванні з ним відповідну мову.
Кадр з т / ф «Дванадцять стільців», реж. Марк Захаров, 1976
З самого раннього віку діти легко сприймають і люблять повторювати «погані» слова, почуті в розмові дорослих. А якщо, до того ж, їм вдається втягнути якого-небудь дорослого в цю «гру в лихослів'я», то вони і зовсім відчувають, що досягли своєї мети.
Приходить дитина з двору і невинно, або з розумінням, говорить нам яке-небудь грубе, вульгарне слово або лайку. «Гра» починається, і від нашої реакції залежить її результат, а також, затягнеться вона і чи зможе наше чадо нав'язати нам свої правила. Якщо ми станемо занадто бурхливо реагувати, лаяти його, кричати, тоді дитина зрозуміє, що за допомогою цього слова він може вплинути на нас, досадити нам, заподіяти неспокій, викликати гнів і невдоволення, а значить, привернути до себе нашу увагу, нехай і негативне . Таким чином, дитина через цю «гру» відчуває себе важливим, оскільки може керувати настроєм, емоціями і реакцією своїх батьків.
Є різні способи зупинити цю «гру в лихослів'я». Якщо показати дитині, що ми його почули і зрозуміли його мета, але це нас не торкнулося, то ми зводимо нанівець всі зусилля. Тоді непристойне слово оголиться, втратить свою псевдопрівлекательность, і «гра» стане нецікавою, адже один з «гравців» (дорослий) не бажає брати в ній участь: на нього це не справило жодного враження, він не закричав і, в цілому, ніяк не відреагував .
Можна сказати дитині що-небудь на зразок: «Я старший за тебе і знаю більше таких слів і лайки. Але я не хизувався перед тобою своїми знаннями ». Дитина в майбутньому, швидше за все, зробить ще кілька спроб, використовуючи те ж або інше слово. Але якщо позиція батьків залишиться як і раніше нейтральною і спокійною, він буде використовувати ці лайки все рідше і рідше і, врешті-решт, перестане.
Ще один спосіб - запитати дитину в той момент, коли він говорить, чи знає він сенс слова, яке вживає. Звичайно дитина дуже сильно дивується подібного питання, оскільки не очікує його. Можна навіть спокійно і серйозно пояснити, що означає це слово, і твердо попросити, щоб перед нами і в нашому будинку воно не вживалося. Якщо він вважає, що в компанії друзів має сенс його вживати, то нехай так і робить. Втім, найчастіше подібне серйозне ставлення з боку батьків стає протиотрутою від використання цих слів.
На жаль, у багатьох сім'ях відбувається за прислів'ям «вчитель навчив, а сам закон не виконав» і «лікар, зціли себе сам». Батьки в повсякденній мові використовують грубі, вульгарні слова і вирази, лайки, які, природно, в якийсь момент, стане повторювати і дитина. Тоді вони сильно сердяться і забороняють йому так говорити. Але це той самий випадок, коли батьки забороняють дитині курити, в той час як обидва вони, або навіть один з них, курять. Діти не визнають подвійних стандартів і не розуміють, чому батькам можна говорити лайливі слова і курити, а їм немає.
«Я вела машину в годину пік. Моєму синові три роки, і він сидів у своєму кріслі на задньому сидінні. У якийсь момент один водій підрізав мене, і я закричала в гніві: "Ідіот!" Через кілька днів ми знову кудись їхали на машині. Я зупинилася на світлофорі, а мій син раптом сказав: "Ідіот!" Цей урок він чудово вивчив ».
Олена, 40 років
«Я спустилася з квартири взяти щось з машини і виявила, що всі шини проколоті. У люті я сказала чоловіку: "Цей огидний квартал просто нестерпний! Не стежать за своїми дітьми, а ці мерзотники хуліганять і псують чужу власність! "Через якийсь час мій п'ятирічний син грав у машинки, і я почула, як він каже сам з собою:" ці мерзотники-діти, цей огидний квартал ". Він був повністю занурений у гру, але кожні кілька хвилин повторював ці слова. Я посміялася "про себе", адже мені стало ясно, що він саме мої слова взяв за зразок ».
Дeспіна, 34 роки
«Коли мій синочок був зовсім маленький, мій батько іноді брав його з собою в кав'ярню. Там його навчили різним лайливим слівець, змушували повторювати і сміялися. Зізнатися, спочатку сміялися і ми з чоловіком через абсолютну невинності, з якою дитина вимовляв ці слова. Але в якийсь момент ми усвідомили, що втратили контроль над ситуацією. Коли син трохи підріс, то зрозумів, що «погані слова» - це зброя в його руках. Він лаявся, як швець, всякий раз, коли ми починали привчати його до дисципліни і порядку; ми приходили в жах, і нам ніяк не вдавалося його зупинити. Ми були змушені заборонити синові ходити з дідом у кав'ярню, але його словниковий запас аж ніяк не покращився ».
Анна, 29 років
Найчастіше батьки, щоб виправдатися, кажуть дитині, що «просто перенервували» або «вийшли з себе». Але якщо той стане виправдовуватися подібним чином, це не буде сприйнято всерйоз. Знання лайливих слів дає багатьом хлопцям відчуття, ніби вони «вже великі», що їм дозволено вступати, «як дорослим».
Один з варіантів «гри в лихослів'я» - коли дитина «говорить поперек», нахабно відповідає дорослим. Батьки відчувають розгубленість і гнів, коли їх чадо раптом висловлює нічим, здавалося б, не викликану ворожість і злість. Вони вважають, що він їх не поважає, ні в що не ставить, і намагаються криками та наказами змусити його змінити свою поведінку - зрозуміло, без толку.
Для того щоб вирішити проблему, корисно зрозуміти, в чому її причина. Є два пояснення того, що дитина «раптом» почав «говорити поперек»: він або пробує свої сили, або відстоює свої права, хоча і помилковим способом. Батьки можуть вплинути на поведінку дитини, якщо застануть його зненацька. Діти дуже добре знають будь-яку реакцію своїх батьків, тому що роками спостерігають за ними, вивчають їх і розуміють, яким чином можуть домогтися того, що їм потрібно. А якщо раптом батько реагує зовсім іншим способом, тоді всякий опір втрачає сенс, адже чинити опір і суперечити вже нікому ...
У якийсь спокійний момент батьки можуть навчити свою дитину, як відстоювати свої слова з постійністю, ввічливо і розумно, пояснити йому, як змусити інших людей прислухатися до його думки. Але найважливіше - особистий приклад батьків, а не їх слова і мораль, яку вони читають своїм дітям. Чи поважає батько своєї дитини як особистість? А як батьки ставляться один одному, іншим членам родини і до оточуючих людей? Якщо в сімейних взаєминах є повага, воно буквально вбереться з молоком матері, тобто буде вродженим. Дуже простий критерій поваги звучить наступним чином: «Поводься з іншою людиною так, як ти б хотів, щоб чинили з тобою».
